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      學什么不一定干什么 選專業不必太糾結

      作者:陳志文 發布時間:2020-07-21 來源: 光明日報

        志愿填報,說起來復雜,畢竟有2740所高校、500多個專業;但實際上,只要搞清楚其中的核心問題,處理起來就會比較簡單。因為分數局限了志愿可選范圍,搞清楚幾個重要原則問題,就可以做出恰當的選擇。

        學什么就干什么嗎

        排在第一位的肯定是專業問題。學什么就干什么嗎?答案顯然是否定的。專業并不能決定你是否成功,因此不必過于糾結。這方面最經典問題就是哪個專業好就業?哪個專業未來發展更有前景?

        1.對大多數人來說,學什么不干什么是一個普遍現象,尤其是對于優秀的人來說。之所以提這個問題,是因為我們默認了一個邏輯,專業=行業。但是學什么就一定做什么嗎?大家環顧四周就會發現,答案是否定的。除了醫學等個別專業,很多人后來都沒從事和自己專業相關的工作。

        2.不必糾結于專業,還有一個重要原因,18歲仍然處于多變的年齡,對很多行業與專業的認知還處于不確定時期,沒有必要執著于某種興趣愛好而放棄一所好學校。

        3.不必糾結于專業,還因為我們對某種行業的認知往往只是看到了光環,并沒有真切地把握。

        4.不必糾結于專業,我們未來還有很多機會與時間去換專業。現在大學里換專業機會越來越多,同時,經過4年學習后,我們完全可以在研究生階段再調整自己的專業方向,這更方便、穩妥。

        5.很多家長希望孩子選擇一個好的專業,以獲得一個安穩的人生。很遺憾,這世界上就不存在持續蒸蒸日上的行業或者專業,更重要的是,世界已經改變,真到了行行出狀元的時代。

        2019年高考,財經院校錄取分數線全面大跌;10年前,大家一窩蜂辦物聯網專業,但就在2018年,第一批舉辦物聯網專業的杭州電子科技大學宣布取消物聯網專業,因為不好就業。回顧這40年你會發現,幾乎每10年就有一個行業的輪回或者波動,沒有一個行業能一直蒸蒸日上。今天的熱門可能就是明天的冷門。

        選擇未來調整余地大的專業

        1.盡量選擇理工科專業

        雖然說不要糾結于專業,我們也無法確定哪個專業就一定就業好,但對于大多數人,還是希望通過專業找一份工作。從大概率角度來說,原則上盡量去選讀理工科專業,原因就是方便就業。

        從全國數據看,理工科專業就業總體是比較好的,相關專業就業數據還存在一些爭議或者不準確的話,另外一組數據就給了我們最好的佐證。

        2020年,研究生報考人數再創新高,連續5年高增長,背后當然是就業難。在這增長的考生中,大部分是社科專業學生或者說文科生,原因很簡單,理工科尤其是工科畢業的學生,比較容易找工作。但如果你讀文科,即便是211高校畢業生也很難有一份如意的工作,于是不得不去參加研究生考試,通過提高學歷增加競爭力。

        2.計算機與信息學科仍然是未來的方向

        再微觀一些考慮,未來必然是“互聯網+”,或者說是“人工智能+”的社會,任何行業都將和信息技術、互聯網結合滲透,那么選擇計算機信息學科總體是不會太差的,任何行業都需要計算機類人才,這是大勢所趨,很多高校已經把計算機歸入基礎學科,也是這個道理。

        3.沒有想清楚怎么辦

        18歲,多數人還沒有想清楚自己喜歡什么,想干什么,很正常,那么怎么辦?對于實在想不清楚自己想干什么的人,我建議可以優先考慮一些基礎學科,給未來調整留下余地。理科的學生建議考慮數學。數學是學科之母,科學的語言,未來轉換其他專業,都非常受歡迎。

        4.設置負面清單

        原則上我不建議本科報考管理類專業,除非你絕對喜歡或者執拗于管理專業。

        管理專業的學習,實際需要大量的管理經驗與人生歷練,并不適合一個18歲的學生去學習。但因為特殊的原因,我們幾乎每個大學都有管理專業,企業管理、經濟管理、公共管理等。而對教授管理專業的老師其實要求也很高,需要有豐富的管理經驗。但遺憾的是,我們大量從教者基本都是從書本到書本,從理論到理論,教學質量可想而知。每個人出于種種原因都有自己非常排斥的專業,這也就是你的負面清單,在我們選擇時需要及時排除。

        5.不宜過度依賴高校對專業的解讀

        學校的專業介紹中都有對這一專業的詳細解讀,我們應該仔細了解,但想提醒的是,不宜過于依賴這種解讀。很多學校強調某某專業是學校的王牌專業,但可能只是給學校出論文出科研成果的學科專業,在就業上反而比較困難,或者不是你喜歡的方向,這個王牌和你就沒有什么關系。

        原載:《光明日報》(2020年07月21日08版)

        (作者:陳志文,系國家教育考試指導委員會專家組成員)

      責任編輯:陳路

      學什么不一定干什么 選專業不必太糾結
      發布時間:2020-07-21   
      來       源:光明日報  

        志愿填報,說起來復雜,畢竟有2740所高校、500多個專業;但實際上,只要搞清楚其中的核心問題,處理起來就會比較簡單。因為分數局限了志愿可選范圍,搞清楚幾個重要原則問題,就可以做出恰當的選擇。

        學什么就干什么嗎

        排在第一位的肯定是專業問題。學什么就干什么嗎?答案顯然是否定的。專業并不能決定你是否成功,因此不必過于糾結。這方面最經典問題就是哪個專業好就業?哪個專業未來發展更有前景?

        1.對大多數人來說,學什么不干什么是一個普遍現象,尤其是對于優秀的人來說。之所以提這個問題,是因為我們默認了一個邏輯,專業=行業。但是學什么就一定做什么嗎?大家環顧四周就會發現,答案是否定的。除了醫學等個別專業,很多人后來都沒從事和自己專業相關的工作。

        2.不必糾結于專業,還有一個重要原因,18歲仍然處于多變的年齡,對很多行業與專業的認知還處于不確定時期,沒有必要執著于某種興趣愛好而放棄一所好學校。

        3.不必糾結于專業,還因為我們對某種行業的認知往往只是看到了光環,并沒有真切地把握。

        4.不必糾結于專業,我們未來還有很多機會與時間去換專業。現在大學里換專業機會越來越多,同時,經過4年學習后,我們完全可以在研究生階段再調整自己的專業方向,這更方便、穩妥。

        5.很多家長希望孩子選擇一個好的專業,以獲得一個安穩的人生。很遺憾,這世界上就不存在持續蒸蒸日上的行業或者專業,更重要的是,世界已經改變,真到了行行出狀元的時代。

        2019年高考,財經院校錄取分數線全面大跌;10年前,大家一窩蜂辦物聯網專業,但就在2018年,第一批舉辦物聯網專業的杭州電子科技大學宣布取消物聯網專業,因為不好就業。回顧這40年你會發現,幾乎每10年就有一個行業的輪回或者波動,沒有一個行業能一直蒸蒸日上。今天的熱門可能就是明天的冷門。

        選擇未來調整余地大的專業

        1.盡量選擇理工科專業

        雖然說不要糾結于專業,我們也無法確定哪個專業就一定就業好,但對于大多數人,還是希望通過專業找一份工作。從大概率角度來說,原則上盡量去選讀理工科專業,原因就是方便就業。

        從全國數據看,理工科專業就業總體是比較好的,相關專業就業數據還存在一些爭議或者不準確的話,另外一組數據就給了我們最好的佐證。

        2020年,研究生報考人數再創新高,連續5年高增長,背后當然是就業難。在這增長的考生中,大部分是社科專業學生或者說文科生,原因很簡單,理工科尤其是工科畢業的學生,比較容易找工作。但如果你讀文科,即便是211高校畢業生也很難有一份如意的工作,于是不得不去參加研究生考試,通過提高學歷增加競爭力。

        2.計算機與信息學科仍然是未來的方向

        再微觀一些考慮,未來必然是“互聯網+”,或者說是“人工智能+”的社會,任何行業都將和信息技術、互聯網結合滲透,那么選擇計算機信息學科總體是不會太差的,任何行業都需要計算機類人才,這是大勢所趨,很多高校已經把計算機歸入基礎學科,也是這個道理。

        3.沒有想清楚怎么辦

        18歲,多數人還沒有想清楚自己喜歡什么,想干什么,很正常,那么怎么辦?對于實在想不清楚自己想干什么的人,我建議可以優先考慮一些基礎學科,給未來調整留下余地。理科的學生建議考慮數學。數學是學科之母,科學的語言,未來轉換其他專業,都非常受歡迎。

        4.設置負面清單

        原則上我不建議本科報考管理類專業,除非你絕對喜歡或者執拗于管理專業。

        管理專業的學習,實際需要大量的管理經驗與人生歷練,并不適合一個18歲的學生去學習。但因為特殊的原因,我們幾乎每個大學都有管理專業,企業管理、經濟管理、公共管理等。而對教授管理專業的老師其實要求也很高,需要有豐富的管理經驗。但遺憾的是,我們大量從教者基本都是從書本到書本,從理論到理論,教學質量可想而知。每個人出于種種原因都有自己非常排斥的專業,這也就是你的負面清單,在我們選擇時需要及時排除。

        5.不宜過度依賴高校對專業的解讀

        學校的專業介紹中都有對這一專業的詳細解讀,我們應該仔細了解,但想提醒的是,不宜過于依賴這種解讀。很多學校強調某某專業是學校的王牌專業,但可能只是給學校出論文出科研成果的學科專業,在就業上反而比較困難,或者不是你喜歡的方向,這個王牌和你就沒有什么關系。

        原載:《光明日報》(2020年07月21日08版)

        (作者:陳志文,系國家教育考試指導委員會專家組成員)

      責任編輯:陳路

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