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      直面疫情,走好未來的路

      作者:邢詩蕾 發布時間:2020-08-06 來源: 神州學人

        新冠肺炎疫情在全球持續蔓延,在海外求學的中國留學生在生活、學習、求職、就業等方面均受到影響。托福、雅思、GRE、GMAT、LSAT、日本語能力測試等語言水平考試接連取消;學校相繼停課并關閉校園;各國簽證預約難、排隊時間久增加了留學、工作簽證申請的難度;部分公司經營受創,人才需求量減少,求職難度增大,競爭人數增加……

        一系列問題打亂了中國留學生的原有計劃,在他們的深造、求職之路上增加了障礙。同時,這又是一個機會,讓他們可以利用這段時間放慢腳步,重新審視與規劃自己的未來。

        學業:不一樣的狀態,一樣的選擇

        疫情暴發后,很多海外院校陸續關閉校園,并停止授課或開始遠程授課,留學生的學業受到一定影響。就讀于西班牙巴塞羅那大學社會學專業的小雯被迫對自己的學業規劃進行調整。今年大三的她原計劃在大四學年前往美國加州大學圣芭芭拉分校交換學習一年,但就在接受作者采訪的當天上午,她收到學校的郵件通知,學生交換項目暫停一個學期,之后如何安排需要視情而定。

        因計劃申請美國大學的研究生,小雯原本準備通過交換學習,提前感受和適應美國的教育方式和生活環境,但疫情打亂了她的計劃。“現在也不能太沮喪,希望之后疫情能緩解,剩下兩學期的交換項目可以繼續。我們要往好處想,幸好學校之前提示學生不要提前訂機票、租房子,否則還要遭受不小的經濟損失。”小雯說,之前家人一直很擔心她去美國交換學習的健康安全問題,現在倒是暫時放心了。

        3月中旬,巴塞羅那大學關閉校園,開始網絡授課,學校也推出相關政策,幫助住處沒有上網條件或有其他特殊困難的學生解決燃眉之急。對小雯來說,上網課時間靈活,錯過或有不懂的內容可以隨時倒回去看錄像,老師計算學分的形式也寬松了些。但仍有弊端,網課的參與感不如課堂,與同學們的討論合作受到影響,與老師和學校的溝通不像在校園內那么高效,通過郵件提問題不如面對面交流那么清晰,老師和學校回復郵件的速度有時也比較慢,等等。小雯說:“疫情期間,居家生活不規律,導致學習狀態不佳,需要極強的自制力和約束力。我開始每周做任務列表,督促自己完成學習任務。”

        除此之外,小雯對明年申請讀研也有些擔心。受疫情影響,部分學生選擇推遲一年入學,明年的申請人數可能會因此增加,競爭也更加激烈,她打算利用這段時間提升自己、提高競爭力。小雯目前沒有回國打算,她認為居家隔離相對安全,而且還收到了中國駐巴塞羅那總領館發放的“健康包”。這段時間她希望能穩住心態,按時完成學業,為申請研究生作準備。

        嘉林在加拿大維多利亞大學讀大二,疫情期間她回到國內開始上網課。網課的體驗感對她來說很差,“因為我學的是經濟學專業,有些模型需要理解構建的過程,但網課經常只在幻燈片里展示一張圖,不好理解。線下課堂有不懂的內容可以當場提問,而網課是錄播形式,疑問不可能立刻得到解答。”留守在多倫多的留學同學也向她訴苦,因為他們既要承擔留在國外的各種生活成本,也只能和回國的嘉林一樣在線學習,真可以說是“天價”網課了。

        嘉林原計劃暑期也在學校上課,盡量提前畢業,疫情讓計劃受阻。回國時,當地的房子未及時轉租,這也給嘉林帶來一些經濟損失。嘉林說:“事情已經發生了,不能總是抱怨,還是要樂觀一些,目前首要任務就是好好上課,拿到好績點。”

        在國內完成本科教育的趙同學,剛剛收到英國思克萊德大學癌癥治療專業研究生錄取通知書,疫情讓這位準留學生始終被不安情緒纏繞著。“目前學校還沒有開放校園的通知。我現在又焦慮又無奈,畢竟大家的情況都一樣。但我不想在線上課,還是想實地體驗不同的文化,而且我的專業需要進實驗室,網課沒有這個條件。”

        趙同學說,如果只能上網課,她可能會選擇停學一年后再入學。她的一些留學生朋友有不同的選擇,有的決定按部就班完成學業,有的打算尋找實習機會鍛煉自己。“不管如何選擇,總之不能浪費這段時間,學業和就業,起碼得選一個,我未來的規劃是繼續讀博深造,提高就業競爭力。”

        就業:不一樣的挑戰,一樣的機遇

        劉同學在美國紐約大學藝術系攻讀碩士學位,3月中旬,學校因疫情關閉。4月以來,疫情越來越嚴重,她一直很期待的暑期去英國的交換項目也被迫取消。“我的專業實操性很強,線上無法和搭檔流暢地溝通,一些表演上的肢體動作也沒條件做到。我創作找靈感的時候喜歡去的博物館、劇院或公園這些地方,現在也都不開放了。”劉同學表示,不僅學業受到很大影響,原先的兼職也不得不停止,因停學而回國后,在房租、家具等方面也有一些經濟損失。

        回國后,劉同學開始在國內尋找實習機會。如今,她很幸運地收到北京一所國際學校的實習邀約,崗位是戲劇課老師,和自己的專業對口,也符合未來的職業規劃。“這是一個挺好的機會,讓我嘗試更多的可能性,提前步入社會去驗證自己的職業規劃。而且,有機會提前體驗工作狀態也挺好的,如果還是按部就班,完成學業后再找工作,也許不能很快適應。”劉同學表示,焦慮的情緒肯定會有,但疫情是全球性的,各行各業都受影響,個人的負面情緒太多毫無用處,不如好好充實自己,抓緊時間規劃未來。

        在美國埃默里大學計算機專業攻讀碩士學位的王同學學業沒有受到太大影響,但在就業方面遇到困難。由于疫情暴發,原定今年暑期在紐約摩根士丹利公司為期10周的實習,變成了6周的遠程實習。王同學擔心,實習周期變短會減少工作經驗的積累,從而降低就業競爭力。“現在就業形勢嚴峻,拿到正式錄用通知的概率低于往年,多少有些焦慮。要多看看面試技巧,好好準備面試。”

        疫情影響了全球經濟形勢,很多即將畢業的留學生都感覺找工作更難了。小雯的姐姐剛剛結束美國的碩士學業,已經感受到尋找實習和正式工作都比往年困難。已經獲得美國約翰斯·霍普金斯大學教育專業碩士研究生錄取通知的梁澤宇原本計劃在本科畢業后和朋友一起去國外畢業旅行,但因疫情沒能成行,轉而尋找實習工作。他偶然接觸到一個與自己創新教育專業對口且符合自己職業發展規劃的英語教學創業項目,于是他抓住機會參與其中,負責通過線下沙龍和線上活動的方式進行宣傳與運營方面的工作。梁澤宇說,由于學校第一學期是遠程教學,他可以在國內一邊學習一邊工作,創業嘗試與未來的學業規劃不會有太大沖突。“疫情也給了我一個機會,遇到了適合自己的創業項目,為步入社會打好基礎。”

        直面挑戰,抓住機遇,握好自己的方向盤

        疫情是全球性的,每個行業、每個人都會受到或大或小的影響。對于那些在國內本科畢業、計劃去國外繼續深造和體驗國外教學氛圍的準留學生而言,上網課并不是他們想要的結果;還有相當一部分留學生已在國外完成本科學業并回到國內,正為再次出國讀研做著準備,疫情不但打亂了他們的深造計劃,也讓他們在就業方面感受到壓力;原計劃畢業后回國尋找實習機會增加閱歷的留學生,也不得不調整實習計劃。近期,無論是實習還是正式工作崗位,競爭都很激烈,筆者瀏覽過微博上一些發布實習機會的賬號,一條招聘信息往往發布不到半小時就顯示“名額已滿”;面對國外尚不明朗的疫情形勢和不斷變化調整的政策,留學生及家長會陷入迷茫和焦慮。家長們常因為一條不知真假的信息就對子女的留學安全問題產生恐慌,也經常“扎堆兒”討論學校的I20表格有沒有寄到、簽證申請有沒有新規定、上網課對以后求職有沒有影響等問題。

        幸運的是,面對這些客觀難題,留學生仍有很多選擇。出于安全考量,網課也許是繼續學業的第一選擇;部分國外院校提供了可以推遲入學的選項,學生可根據自身情況選擇合適的入學時間;也不必過度擔心國外高校明年的錄取名額問題,相信學校會采取措施平衡錄取標準。美國南加州大學就表示,學校會妥善解決這一問題。準留學生們要利用這段時間提高成績,豐富申請背景,避免懈怠和消極情緒影響自己的學業規劃。就業方面,一些企業可以遠程辦公,優秀且符合崗位要求的畢業生還是有機會在不方便實地辦公的情況下找到工作。如何有效利用疫情下的這段“閑暇”時間也很關鍵,最好關注各種必備或符合自己就業方向的資格證考試時間,例如駕照、教師資格證、注冊會計師資格證等,為提升就業技能做些儲備。此外,學生和家長們只要經常關注政府和相關機構及時發布的權威信息,完全可以避免焦慮的產生,至少可以從容應對這些問題。

        總之,疫情帶來的是“危”也是“機”。留學生們要做的就是認真完成學業,尋找工作機會,提升自身能力,利用這段時間審視調整自己的成長規劃,為個人未來發展打好基礎。

        作者:邢詩蕾,本科畢業于美國加州大學圣芭芭拉分校,已獲南加州大學讀研資格。
      來源|神州學人(2020年第8期)

      責任編輯:陳路

      直面疫情,走好未來的路
      發布時間:2020-08-06   
      來       源:神州學人  

        新冠肺炎疫情在全球持續蔓延,在海外求學的中國留學生在生活、學習、求職、就業等方面均受到影響。托福、雅思、GRE、GMAT、LSAT、日本語能力測試等語言水平考試接連取消;學校相繼停課并關閉校園;各國簽證預約難、排隊時間久增加了留學、工作簽證申請的難度;部分公司經營受創,人才需求量減少,求職難度增大,競爭人數增加……

        一系列問題打亂了中國留學生的原有計劃,在他們的深造、求職之路上增加了障礙。同時,這又是一個機會,讓他們可以利用這段時間放慢腳步,重新審視與規劃自己的未來。

        學業:不一樣的狀態,一樣的選擇

        疫情暴發后,很多海外院校陸續關閉校園,并停止授課或開始遠程授課,留學生的學業受到一定影響。就讀于西班牙巴塞羅那大學社會學專業的小雯被迫對自己的學業規劃進行調整。今年大三的她原計劃在大四學年前往美國加州大學圣芭芭拉分校交換學習一年,但就在接受作者采訪的當天上午,她收到學校的郵件通知,學生交換項目暫停一個學期,之后如何安排需要視情而定。

        因計劃申請美國大學的研究生,小雯原本準備通過交換學習,提前感受和適應美國的教育方式和生活環境,但疫情打亂了她的計劃。“現在也不能太沮喪,希望之后疫情能緩解,剩下兩學期的交換項目可以繼續。我們要往好處想,幸好學校之前提示學生不要提前訂機票、租房子,否則還要遭受不小的經濟損失。”小雯說,之前家人一直很擔心她去美國交換學習的健康安全問題,現在倒是暫時放心了。

        3月中旬,巴塞羅那大學關閉校園,開始網絡授課,學校也推出相關政策,幫助住處沒有上網條件或有其他特殊困難的學生解決燃眉之急。對小雯來說,上網課時間靈活,錯過或有不懂的內容可以隨時倒回去看錄像,老師計算學分的形式也寬松了些。但仍有弊端,網課的參與感不如課堂,與同學們的討論合作受到影響,與老師和學校的溝通不像在校園內那么高效,通過郵件提問題不如面對面交流那么清晰,老師和學校回復郵件的速度有時也比較慢,等等。小雯說:“疫情期間,居家生活不規律,導致學習狀態不佳,需要極強的自制力和約束力。我開始每周做任務列表,督促自己完成學習任務。”

        除此之外,小雯對明年申請讀研也有些擔心。受疫情影響,部分學生選擇推遲一年入學,明年的申請人數可能會因此增加,競爭也更加激烈,她打算利用這段時間提升自己、提高競爭力。小雯目前沒有回國打算,她認為居家隔離相對安全,而且還收到了中國駐巴塞羅那總領館發放的“健康包”。這段時間她希望能穩住心態,按時完成學業,為申請研究生作準備。

        嘉林在加拿大維多利亞大學讀大二,疫情期間她回到國內開始上網課。網課的體驗感對她來說很差,“因為我學的是經濟學專業,有些模型需要理解構建的過程,但網課經常只在幻燈片里展示一張圖,不好理解。線下課堂有不懂的內容可以當場提問,而網課是錄播形式,疑問不可能立刻得到解答。”留守在多倫多的留學同學也向她訴苦,因為他們既要承擔留在國外的各種生活成本,也只能和回國的嘉林一樣在線學習,真可以說是“天價”網課了。

        嘉林原計劃暑期也在學校上課,盡量提前畢業,疫情讓計劃受阻。回國時,當地的房子未及時轉租,這也給嘉林帶來一些經濟損失。嘉林說:“事情已經發生了,不能總是抱怨,還是要樂觀一些,目前首要任務就是好好上課,拿到好績點。”

        在國內完成本科教育的趙同學,剛剛收到英國思克萊德大學癌癥治療專業研究生錄取通知書,疫情讓這位準留學生始終被不安情緒纏繞著。“目前學校還沒有開放校園的通知。我現在又焦慮又無奈,畢竟大家的情況都一樣。但我不想在線上課,還是想實地體驗不同的文化,而且我的專業需要進實驗室,網課沒有這個條件。”

        趙同學說,如果只能上網課,她可能會選擇停學一年后再入學。她的一些留學生朋友有不同的選擇,有的決定按部就班完成學業,有的打算尋找實習機會鍛煉自己。“不管如何選擇,總之不能浪費這段時間,學業和就業,起碼得選一個,我未來的規劃是繼續讀博深造,提高就業競爭力。”

        就業:不一樣的挑戰,一樣的機遇

        劉同學在美國紐約大學藝術系攻讀碩士學位,3月中旬,學校因疫情關閉。4月以來,疫情越來越嚴重,她一直很期待的暑期去英國的交換項目也被迫取消。“我的專業實操性很強,線上無法和搭檔流暢地溝通,一些表演上的肢體動作也沒條件做到。我創作找靈感的時候喜歡去的博物館、劇院或公園這些地方,現在也都不開放了。”劉同學表示,不僅學業受到很大影響,原先的兼職也不得不停止,因停學而回國后,在房租、家具等方面也有一些經濟損失。

        回國后,劉同學開始在國內尋找實習機會。如今,她很幸運地收到北京一所國際學校的實習邀約,崗位是戲劇課老師,和自己的專業對口,也符合未來的職業規劃。“這是一個挺好的機會,讓我嘗試更多的可能性,提前步入社會去驗證自己的職業規劃。而且,有機會提前體驗工作狀態也挺好的,如果還是按部就班,完成學業后再找工作,也許不能很快適應。”劉同學表示,焦慮的情緒肯定會有,但疫情是全球性的,各行各業都受影響,個人的負面情緒太多毫無用處,不如好好充實自己,抓緊時間規劃未來。

        在美國埃默里大學計算機專業攻讀碩士學位的王同學學業沒有受到太大影響,但在就業方面遇到困難。由于疫情暴發,原定今年暑期在紐約摩根士丹利公司為期10周的實習,變成了6周的遠程實習。王同學擔心,實習周期變短會減少工作經驗的積累,從而降低就業競爭力。“現在就業形勢嚴峻,拿到正式錄用通知的概率低于往年,多少有些焦慮。要多看看面試技巧,好好準備面試。”

        疫情影響了全球經濟形勢,很多即將畢業的留學生都感覺找工作更難了。小雯的姐姐剛剛結束美國的碩士學業,已經感受到尋找實習和正式工作都比往年困難。已經獲得美國約翰斯·霍普金斯大學教育專業碩士研究生錄取通知的梁澤宇原本計劃在本科畢業后和朋友一起去國外畢業旅行,但因疫情沒能成行,轉而尋找實習工作。他偶然接觸到一個與自己創新教育專業對口且符合自己職業發展規劃的英語教學創業項目,于是他抓住機會參與其中,負責通過線下沙龍和線上活動的方式進行宣傳與運營方面的工作。梁澤宇說,由于學校第一學期是遠程教學,他可以在國內一邊學習一邊工作,創業嘗試與未來的學業規劃不會有太大沖突。“疫情也給了我一個機會,遇到了適合自己的創業項目,為步入社會打好基礎。”

        直面挑戰,抓住機遇,握好自己的方向盤

        疫情是全球性的,每個行業、每個人都會受到或大或小的影響。對于那些在國內本科畢業、計劃去國外繼續深造和體驗國外教學氛圍的準留學生而言,上網課并不是他們想要的結果;還有相當一部分留學生已在國外完成本科學業并回到國內,正為再次出國讀研做著準備,疫情不但打亂了他們的深造計劃,也讓他們在就業方面感受到壓力;原計劃畢業后回國尋找實習機會增加閱歷的留學生,也不得不調整實習計劃。近期,無論是實習還是正式工作崗位,競爭都很激烈,筆者瀏覽過微博上一些發布實習機會的賬號,一條招聘信息往往發布不到半小時就顯示“名額已滿”;面對國外尚不明朗的疫情形勢和不斷變化調整的政策,留學生及家長會陷入迷茫和焦慮。家長們常因為一條不知真假的信息就對子女的留學安全問題產生恐慌,也經常“扎堆兒”討論學校的I20表格有沒有寄到、簽證申請有沒有新規定、上網課對以后求職有沒有影響等問題。

        幸運的是,面對這些客觀難題,留學生仍有很多選擇。出于安全考量,網課也許是繼續學業的第一選擇;部分國外院校提供了可以推遲入學的選項,學生可根據自身情況選擇合適的入學時間;也不必過度擔心國外高校明年的錄取名額問題,相信學校會采取措施平衡錄取標準。美國南加州大學就表示,學校會妥善解決這一問題。準留學生們要利用這段時間提高成績,豐富申請背景,避免懈怠和消極情緒影響自己的學業規劃。就業方面,一些企業可以遠程辦公,優秀且符合崗位要求的畢業生還是有機會在不方便實地辦公的情況下找到工作。如何有效利用疫情下的這段“閑暇”時間也很關鍵,最好關注各種必備或符合自己就業方向的資格證考試時間,例如駕照、教師資格證、注冊會計師資格證等,為提升就業技能做些儲備。此外,學生和家長們只要經常關注政府和相關機構及時發布的權威信息,完全可以避免焦慮的產生,至少可以從容應對這些問題。

        總之,疫情帶來的是“危”也是“機”。留學生們要做的就是認真完成學業,尋找工作機會,提升自身能力,利用這段時間審視調整自己的成長規劃,為個人未來發展打好基礎。

        作者:邢詩蕾,本科畢業于美國加州大學圣芭芭拉分校,已獲南加州大學讀研資格。
      來源|神州學人(2020年第8期)

      責任編輯:陳路

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